Een talentenbank met (groot)ouders

‘Talent’ is een sleutelbegrip op Basisschool de Disselboom in het Brabantse Wintelre. Sinds enige tijd beschikt de school over een zogenaamde talentenbank. Het idee: iedere (groot)ouder heeft wel een specifiek talent. Hoe zouden de school en de leerlingen hier gebruik van kunnen maken? De talentenbank geeft een overzicht van de mogelijkheden.

De school is begonnen met het stellen van drie vragen in een formulier, gericht aan de ouders:

• Waar ben je goed in?
• Hoe zou je je talent in kunnen en willen zetten voor de school?
• Wat zijn je praktische mogelijkheden, op welke momenten ben je beschikbaar?

In de communicatie benadrukte de school dat het om ‘alledaagse’ talenten gaat: een interesse, hobby, vaardigheid of beroep. ‘Talent’ gaat niet alleen over topvoetbal of podiumkunsten. De een doet aan bloemschikken, de ander bakt graag, is lid van het plaatselijke gilde of maakt natuurfilms.

De betrokken leerkracht schat steeds in hoe de betrokkenen ingezet kunnen worden en stemt dat met hen af. Een ouder kan wellicht zelfstandig een presentatie geven, terwijl de ander zich prettiger voelt als hij of zij kan helpen bij een activiteit in de klas. In alle gevallen is er sprake van een positieve ouderbetrokkenheid die verder gaat dan de traditionele bijdragen van ouders: van luizenmoeder tot lid van de medezeggenschapsraad.

De school raadpleegt de databank regelmatig, met name ook in de zogenaamde talentenweken. In die weken staat telkens één van de acht meervoudige intelligenties centraal in de vorm van bijzondere activiteiten en lessen.

Om de databank up to date te houden worden ouders (opnieuw) aangesproken bij de jaarlijkse ouderavond en via een pagina op de website van de school. Ook bij het inschrijven van nieuwe leerlingen wordt het formulier met de drie vragen voorgelegd. Bovendien kunnen omwonenden van de school zich aanmelden.

Status: in uitvoering.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Oma's in the cloud

CC-BY Anna Frodesiak

Oma's zijn sterren in het waarderend toespreken van kinderen. Dat werkt heel motiverend. Bovendien beschikken ze over in jaren opgebouwde kennis en ervaring én ze hebben tijd. Professor Sugata Mitra maakte een aantal jaren geleden een slimme optelsom: de kwaliteiten van oma's + Skype + de behoefte van kinderen aan persoonlijke aandacht en begeleiding bij het leren. De uitkomst noemde hij 'The Granny Cloud': oma's die via Skype begeleiding en bijles geven aan kinderen die daar behoefte aan hebben. Het begon met Engelse dames met een onderwijsachtergrond die leerlingen in India vooruithielpen. Ondertussen worden ook kinderen in Colombia begeleid en hebben zich ook opa's aangesloten bij het project. Op een blog vertellen de deelnemers over hun ervaringen.

Lees ook het interview dat Erno Mijland van Wij de School had met Sugata Mitra in 2010.

Status: in uitvoering.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Zonnepanelen voor de Antoniusschool in Oirschot

Energie is een belangrijke kostenpost voor scholen. Zonnepanelen installeren lijkt aantrekkelijk, maar het gaat om grote investeringen die pas na vele jaren zijn terugverdiend. In Oirschot gaat men onderzoeken of het met een slimme samenwerking met ouders (en andere bij de school betrokkenen) mogelijk is op korte termijn toch zonnepanelen op het dak te krijgen van het schoolgebouw van de Antoniusschool, waarin ook kinderopvang Korein is ondergebracht.

Het idee: ouders investeren per gezin € 200,00 die een aandeel vertegenwoordigen in het project. Er moeten 265 aandelen verkocht worden om voldoende geld in te zamelen om de plannen te realiseren. Het bedrag van € 200,00 per aandeel wordt, aangevuld met rente, terugbetaald op het moment dat de investering in de panelen is terugverdiend. De eerste aandelen zijn ondertussen gereserveerd.

Voor de school heeft het project een toegevoegde waarde voor de profilering op de thema's natuur en omgeving. De leerlingen worden daarnaast geconfronteerd met het onderwerp duurzaamheid.

Het project wordt begeleid door de energiecoöperatie O3energie.

Status: in voorbereiding, eerder op vergelijkbare wijze uitgevoerd in Amersfoort.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Loopbaanleren op het Heerbeeck College in Best

Leerlingen van het Heerbeeck College in Best voeren betekenisvolle én leerzame opdrachten uit voor bedrijven en organisaties. Via de webomgeving Mind Your Bizniz zoeken ze naar opdrachten en bouwen ze aan hun persoonlijke profiel. Hierin beschrijven ze hun ervaringen. 

Met deze manier van werken bouwt de school aan een waardevol netwerk, wordt leren voor de leerlingen motiverender en plukken bedrijven en organisaties de vruchten van de energie en creativiteit van jonge mensen.

V.l.n.r. Anne, Jos, Tom, Michiel, Alex, Max en Niek
met de designlampen (bron: Signaal, huisorgaan VDL,
jrg. 23, nummer 123)

Een voorbeeld: onlangs liep een groep leerlingen uit 5 VWO met Natuur en Techniek in het profiel stage bij VDL Fibertech Industries. Er liep op dat moment een project om met LED’s en een carbonfiber lamp te ontwikkelen. Vijf leerlingen zijn uitgenodigd om in een week tijd op het bedrijf kennis te maken met de materialen en de techniek. De opdracht: kom met een aantal alternatieve ontwerpen. Dit heeft VDL nieuwe input gegeven voor het project.

Nog een voorbeeld: een groep leerlingen uit 4 HAVO heeft voor een hogeschool een spel ontwikkeld. Dit wordt gebruikt bij de profielkeuzevoorlichting van de hogeschool op VO-scholen. De leerlingen hebben hun eigen ervaringen gebruikt bij het ontwikkelen van het concept. Ze kregen bovendien de gelegenheid het spel te testen bij leerlingen in het derde jaar. Hierdoor heeft de hogeschool de bevestiging dat het spel echt aansluit bij de doelgroep.

Om een en ander goed te organiseren heeft de school een bureau opgezet: het Heerbeeck Transfer Office (HTO). Dit bureau organiseert gastlessen, excursies, arbeidsoriënterende stages, inspirerende bijeenkomsten waar docenten in contact komen met de realistische contexten van hun vak en nog diverse andere activiteiten met het bedrijfsleven en maatschappelijke instellingen. Het bureau faciliteit en ontzorgt en is de ingang waar bedrijven en instellingen terecht kunnen voor vragen aan de school. HTO makelt en schakelt tussen school en maatschappij.

Mandy Stoop van het HTO: "Wij vinden dat het leren maken van loopbaankeuzes een belangrijke competentie is die leerlingen met kleine vingeroefeningen moeten leren beheersen. De eerste echte loopbaankeuze komt al heel snel: de studiekeuze. Die wordt immers al tijdens de middelbare schooltijd gemaakt. Voor dat deze studiekeuze op hun pad komt moeten leerlingen al een gevoel hebben ontwikkeld voor wat er in de wereld te koop is en hoe je dat verbindt aan het maken van een goede studiekeuze. Ook de achtergrond van veranderingen in de samenleving en meer specifiek de wereld van werk speelt een belangrijke rol. Als toekomstig werkende heb je een groot netwerk nodig en een keur aan ervaringen. Daar kun je niet jong genoeg mee beginnen. Niet in de laatste plaats worden de leerlingen geholpen om te reflecteren op de maatschappelijke rol die zij voor zichzelf voor ogen hebben."

Status: in uitvoering.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Leerlingen helpen wensen bewoners vervullen

De maatschappelijke stages bij zorginstelling Florence uit Den Haag waren niet zo'n succes. Leerlingen vonden het niet zo spannend om koffie in te schenken en ouderen in hun rolstoel van de ene naar de andere plek te brengen. Er werd een creatieve oplossing bedacht. Koppel de activiteiten van leerlingen bij de instelling aan het curriculum (Economie of Maatschappijleer), laat leerlingen kennismaken met ouderen (en andersom), geef ze een uitdagende opdracht én los een probleem op waar het personeel van de zorginstelling niet aan toe komt.

De oplossing luidt als volgt: verzorg een gastles op school, waarna de leerlingen een bezoek brengen aan een verzorgingshuis en kennis maken met de bewoners. Ze gaan in het gesprek op zoek naar individuele of collectieve wensen: wat zou u graag willen? Sommige wensen zijn zonder bijkomende kosten door leerlingen te realiseren en kunnen direct voorbereid en uitgevoerd worden. Andere wensen vragen om een financiële bijdrage. Dit geld gaan leerlingen inzamelen door het organiseren van sponsoracties. Hierdoor zijn ze bezig met het ontwikkelen van hun ondernemerschapscompetenties.

Om het project aantrekkelijk te maken voor de scholen, ontwikkelde Florence een praktische toolkit waarin leerlingen uitleg en aanwijzingen krijgen en verslag kunnen doen van hun project.

Status: in uitvoering, gemakkelijk overdraagbaar dank zij de online beschikbare toolkit.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Lokaal nieuws door jonge journalisten

Leerkracht Pim Staals van basisschool De Pionier in Valkenswaard zet zijn groep 8 aan het werk als team van journalisten in persbureau ‘De Pionier Koerier’. De kinderen nemen in de omgeving van de school en in de regio echte interviews af en werken deze uit in video’s en teksten. De resultaten worden gepubliceerd op een weblog, waar iedereen die daarvoor interesse heeft op kan kijken en reageren. Met dit project wordt de taalvaardigheid van de kinderen gestimuleerd; tegelijkertijd werken ze aan 21e eeuwse vaardigheden, zoals samenwerken en werken met moderne media. Zo maakte de groep in april 2012 ook een videojournaal.



Volgens Pim zijn het niet alleen ouders en leerlingen die het nieuws op de website volgen. Ook andere dorpsbewoners volgen het nieuws dat de leerlingen maken.

Het idee van Pim is gemakkelijk op te pikken door andere scholen. Wellicht zou er nog een extra dimensie aan toegevoegd kunnen worden. Lokale media (lees: huis-aan-huis-kranten) hebben een behoefte aan inhoud die de band met de lezer versterkt. Dat verhoogt uiteindelijk ook de aantrekkingskracht voor adverteerders. De laatste jaren is er bij veel van deze media echter flink bezuinigd op de budgetten voor journalisten en fotografen. Voortbouwend op het idee van Pim zou je als schoolredactie een samenwerking kunnen zoeken met een lokaal medium. Voor de leerlingen is het extra leuk dat hun producten ook in druk verschijnen, het huis-aan-huis-blad krijgt regelmatig een pakketje waardevolle inhoud. Daarnaast krijgen bewoners die niet of weinig op het internet aanwezig zijn toegang tot meer nieuws over en uit hun omgeving.

Status: in uitvoering in Valkenswaard, gemakkelijk overdraagbaar en uit te breiden.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Werkplek in de school

Het leerlingenaantal van je school loopt terug. Er komt zelfs een lokaal leeg te staan. Het gebeurt op talloze plaatsen in Nederland. Zoals in Arnhem op de Heijenoordschool. Ouders van de leerlingen kwamen met een slimme oplossing: maak van het lokaal een werkplek voor ZZP'ers, freelancers en anderen die tijdelijk een werkplek nodig hebben. Om een en ander te organiseren, richtten ze Schooldelen.nl op. Op 1 oktober 2012 ging het project van start. De ouders kunnen met een abonnement dagelijks van 08:30 uur tot 16:00 uur gebruik maken van de werkplek en van WIFI.

Schooldelen is een mooi voorbeeld van een win-win-win-oplossing. De ouders hebben een werkplek waar ze bovendien andere ouders ontmoeten (ook in de hoedanigheid van professional), de school genereert inkomsten uit een leeg lokaal en de school en de leerlingen ervaren een grotere betrokkenheid van ouders bij de school. Zo kunnen de ouders een pleinwacht lopen of een leerkracht met een ict-vraag ondersteunen.

Een van de initiatiefnemers is Lineke Los: 'Ik haal mijn kinderen niet meer op. Ze halen mij voortaan op.' En de leerlingen grappen, geciteerd in Trouw: 'Hé, een crèche voor ouders!'

Status: in uitvoering.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Schooltuinen voor OBS De Pionier in Wormerveer

Openbare basisschool De Pionier vindt dat stadskinderen de kans moeten krijgen om hun eigen bloemen, planten en groenten te kweken. Om deze droom te verwezenlijken sloot de school aan bij 'Voor je Buurt' dat initiatieven ondersteunt met crowdfunding en -sourcing, ofwel het verzamelen van geld en tijd vanuit burgers, overheden, maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven.

Op de webpagina van het project schrijven de initiatiefnemers: 'De groenten die we samen gaan verbouwen, zullen we met buurtrecepten verwerken tot heerlijke gerechten en opeten met de donateurs en vrijwilligers. Ook gaan we een receptenboekje maken met droogbloemen en kruiden. Zo kunnen alle buurtbewoners genieten van de schooltuin!'

De school heeft al bijna € 8000 ingezameld dat onder andere besteed zal gaan worden aan tuingereedschap en zaden. De gemeente draagt bij door de benodigde grond in bruikleen te geven. Leerlingen van de opleiding Bouw & Design van het Martinuscollege in Grootebroek willen meehelpen met het inrichten van de tuin. Ze maken bijvoorbeeld alle moestuinbakken op verschillende hoogtes.

Status: in uitvoering.

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...

Krimp als kans: een kringloopwinkel in de school

Je basisschool heeft te maken met krimp. Gevolg: er staat een klaslokaal leeg. Met de bril van 'krimp als kans' komt er een mooie oplossing. Het lokaal wordt ingericht als winkel: er worden enkele stellingkasten aangeschaft, een kassa, en een aantal leerlingen zorgt voor een sfeervolle aankleding. In een brief wordt ouders gevraagd eens op zolder of in de schuur te kijken naar spullen die niet meer gebruikt worden, maar die nog waarde vertegenwoordigen. De kinderen nemen van alles mee naar school: oud speelgoed, keukenapparatuur, boeken, dvd's... De winkel wordt ingericht als kringloopwinkel. Voortaan mogen ouders en omwonenden iedere donderdagmiddag van 14:00 tot 16:00 uur komen snuffelen.

De begeleidende leerkracht haalt op verschillende manieren leerrendement uit het winkeltje. Kinderen leren rekenen aan de kassa, moeten nadenken over de prijzen van de artikelen en moeten samenwerken door voor elke donderdag een takenlijst samen te stellen. In het kader van techniek en handvaardig worden op andere momenten kapotte spullen gerepareerd of geüpcycled tot decoratieve kunstwerkjes. Twee kinderen zijn verantwoordelijk voor de webpagina van de winkel op de schoolwebsite. Hier worden bijzondere producten uitgelicht. Zo is er een rubriek 'het verhaal achter', waarin de oude eigenaar vertelt over het betreffende voorwerp. Natuurlijk komt er ook geld in het laatje. In een commissie bedenken de directeur, een leerkracht en een leerling waaraan het geld besteed gaat worden. Uitgangspunt daarbij is dat het de leerlingen en het leren ten goede komt.

Het is gezellig in de winkel. Er is altijd een kopje koffie of thee voor de klanten en er worden gesprekken gevoerd. Ook de regionale pers komt langs. En zo draagt het winkeltje bij aan de goede naam van de school.

Status: idee van Wij de School

In de rubriek Idee! laat Wij de School praktische voorbeelden zien van activiteiten die de betrokkenheid van ouders en de omgeving vergroten én die een positieve bijdrage leveren aan het leren op school. Een idee voor uw school? Neem contact op met Wij de School...